SEGUNDO PERIODO

SALUDOS QUERIDOS ESTUDIANTES







GRADO 7o. DE CLIC AQUÍ:
https://drive.google.com/file/d/1AII88AEhAl9JsnEtU9_on2luu5eOui9r/view?usp=sharing

SISTEMA URINARIO

SALUDOS QUERIDOS ESTUDIANTES

Siguiendo con la dinámica de trabajos virtuales, les dejo  el siguiente taller que deben realizar y enviármelo al correo electrónico antes del 24 de Abril margaritaelenarojasf@hotmail.es feliz día.

TEMA : Sistema urinario

PROPÓSITO: conocer el funcionamiento del sistema urinario e identificar cuales sustancias son expulsadas al exterior de nuestro cuerpo.

ACTIVIDAD: Observa el vídeo que te ayudara a solucionar algunas preguntas

Contesta las siguientes preguntas

1. Dibujar las capas de la piel y localizar en ella las glándulas sudoriparas?
2. Consultar que es la orina y como se forma ?
3. Que son las glándulas sudoriparas? que producen? y que expulsan de nuestro organismo?
4. En que capa de la piel están las glándulas sudoriparas?

SISTEMA EXCRETOR

SALUDOS ESTUDIANTES

TERCERA ACTIVIDAD

CRITERIO DE DESEMPEÑO: IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA EXCRETOR Y DIFERENCIAR SU FUNCIÓN ESPECIFICA DENTRO DE DIFERENTES ORGANISMOS.

ACTIVIDAD:
1.observa el vídeo y realiza un cuadro comparativo con los diferentes tipos de excreción en los diferentes organismos. y envíalo a mi correo electrónico, igual que las dos actividades anteriores. gracias  
margaritaelenarojasf@hotmail.es

2.LUEGO DIBUJA EL SISTEMA EXCRETOR  HUMANO, SEÑALARLE SUS PARTES Y CONSULTA SU IMPORTANCIA Y CUAL ES LA FUNCIÓN DE CADA UNA DE SUS PARTES.

EL SISTEMA LINFÁTICO

17 de marzo 2020

HOLA, ESTUDIANTES

SEGUNDA ACTIVIDAD

CRITERIO DE DESEMPEÑO: Diferenciar las partes del sistema linfático y relaciona las funciones de las distintas partes.

TEMA: Sistema linfático.

A continuación : Lee el documento, resume lo mas importante para copiarlo en el cuaderno, luego observa el vídeo, copia las preguntas  y contéstalas en el cuaderno. Ademas dibuja el sistema linfático en una hoja y lo pegas en tu cuaderno. 


VER DOCUMENTO : Haga clic en este enlace para ver el documento.

DIBUJA EL SISTEMA LINFÁTICO Y PEGARLO EN EL CUADERNO 

SISTEMA MUSCULAR

Saludos queridos estudiantes.

• Debido a la contingencia y siguiendo las directrices de la secretaria de educación, sobre realizar actividades virtuales, les oriento  el trabajo que vamos a realizar.

1. Ingresar al enlace y dar clic sobre las imágenes y escribir en el cuaderno los textos de cada una.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_7/S/S_G07_U04_L01/S_G07_U04_L01_03_03.html

En el mismo enlace soluciona el cuestionario y relaciona los términos y escribirlo en tu cuaderno

Consulta cada uno de los diferentes tipo de músculos.

Dibuja cada uno de los diferentes tipos de músculos.

• Ingresa visualiza y desarrolla en tu cuaderno el siguiente taller:

https://drive.google.com/file/d/1dgRx9-d3HHPCtFkgdvyYnV-AVq_tpwuS/view?usp=sharing

REALIZA LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS
EN ESTE LINK

PLAN DE MEJORAMIENTO 7° PERIODO 1

Descarga o o visualiza el Plan de Mejoramiento aquí.

LA REPRODUCCIÓN CELULAR

LA REPRODUCCIÓN CELULAR

VÍDEO DE LA MEMBRANA CELULAR

MEMBRANA CELULAR

VÍDEO RELACIONO CON EL TRASPORTE ACTIVO Y PASIVO A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR

CONDUCTA DE ENTRADA

CONDUCTA DE ENTRADA

De acuerdo con lo que entendiste de la lectura “soy la célula de juan “  responda las siguientes preguntas?

1. ¿Qué ayudas permiten visualizar individualmente la célula y las diferentes partes que hay en su interior?

2. ¿Para qué utilizan el azúcar las mitocondrias y que residuos producen?

3. ¿En qué se diferencian los eritrocitos de las demás células del organismo?

4. ¿Qué funciones tiene el ADN y en que parte de la célula lo encontramos?

5. ¿Para qué le sirve a la célula la membrana celular?

6. ¿Qué clases de ARN hay y qué función cumplen?

7. ¿Qué ocurre cuando un virus ataca una célula?

8. ¿Por qué la célula no nos habló de los cloroplastos ni de la pared celular?

9. ¿Qué diferencias encontramos entre las células animales y las vegetales?

10. ¿Qué consecuencia traería para la célula la eliminación del núcleo?

11. Aunque todos los organelos son importantes para la célula, ¿cuál es la más importante  en las células de los organismos autótrofos? Expliquemos nuestra respuesta.

12. Si queremos impedir la obtención de energía por la célula, ¿Qué organelos le deberíamos suprimir?

13. ¿Con qué problemas se enfrentarían las células sin lisosomas?

TRASPORTE CELULAR

FUNCIONES DE LA CÉLULA

Las células a pesar de su diminuto tamaño, realizan todas las funciones que caracterizan a los seres vivos. Entre ellas tenemos las más sobresalientes que son la nutrición, la respiración y la reproducción de las que hablaremos a continuación.

NUTRICIÓN CELULAR

Los alimentos suministran a la célula la energía que necesita para realizar sus funciones vitales, los toma del medio y los digiere para liberar los nutrientes que son transportados al lugar donde se necesitan o se almacenan y finalmente elimina los desechos que resultaron de estas reacciones químicas que ocurren en su interior. Todo este proceso se conoce como metabolismo celular. El transporte de estas sustancias alimenticias lo hace atraves de la membrana celular mediante el transporte activo y pasivo.

Hablamos de transporte pasivo cuando las sustancias vienen de un medio mayor concentrado a uno de menor concentración y puede ser por difusión simple, difusión facilitada y osmosis y en ellos la célula no consume energía

El transporte activo es el paso de sustancias de un medio de menor concentración a uno de mayor concentración y si requiere de energía en forma de ATP (adenosintrifosfato).

Para el transporte de moléculas grandes la célula lo hace atraves del proceso de endocitosis que es la incorporación de estas moléculas cuando son sólidas se llama fagocitosis y cuando la molécula esta disuelta en agua se llama pinocitosis.

Al igual que la célula animal la vegetal también se alimenta y lo hace mediante el proceso de fotosíntesis, que consiste en convertir la energía lumínica del sol en energía quimica, mediante la síntesis o fabricación de compuestos organicos como los azucares y almidones. El organelo encargado de este proceso es el cloroplasto. El azúcar que se produce es la glucosa que se obtiene de la reacción quimica que se muestra a continuación:

6CO 2 + 6H 2 O + Energía luminosa → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 (glucosa)

¿por que crees que la fotosisntesis es un proceso que permite el mantenimiento de la vida en nuestro planeta?.
La nutrición puede ser de dos tipos:
Nutrición autótrofa. Las células pueden fabricar la materia orgánica que forma su alimento, a partir de sustancias inorgánicas sencillas (H2O, CO2 y sales minerales) a partir de una fuente de energía externa (el Sol, por ejemplo). En la fotosíntesis, la energía procedente del Sol es captada por un pigmento existente en los cloroplastos llamado clorofila.
Nutrición heterótrofa. Las células no pueden sintetizar la materia orgánica que constituye su alimento, y es necesario que la obtengan del medio.
FUNCIÓN DE RELACIÓN
La función de relación permite la interacción de la célula con su entorno. Puede captar estímulos (luminosos, químicos, térmicos, eléctricos y mecánicos) del medio y responder ante ellos, como por ejemplo, desplazándose o realizando cualquier otro tipo de movimiento.
Las respuestas frente a dichos estímulos también pueden ser variadas:

•  Estáticas: no implican movimiento. La más característica es el enquistamiento: en ciertos microorganismos, la célula forma cubiertas de resistencia (protectoras y aislantes del medio) y pasa a un estado de vida latente, cuando las condiciones del medio son desfavorables (calor, sequía, falta de alimentos...).
• Dinámicas: son respuestas que implican movimiento, pueden ser positivas si suponen un acercamiento al estímulo o negativas si por el contrario suponen un alejamiento. Atendiendo al tipo de movimiento se clasifican en:

1. Ameboides: desplazamiento mediante pseudópodos, que son prolongaciones del citoplasma para moverse o capturar alimentos (amebas y fagocitos).
2. Vibrátiles: mediante cilios (filamentos cortos y numerosos) como es el caso del paramecio; flagelos (largos y pocos) como es el caso de los espermatozoides y de la euglena.
3.contráctiles: Los provocan las estructuras fibrilares del Citoesqueleto, como, por ejemplo, los filamentos de actina y miosina de la célula muscular, que se deslizan entre si y producen el acortamiento o estiramiento de toda la célula, lo que conduce a la contracción de todo el tejido y del musculo en su conjunto.

Observar el vídeo sobre el trasporte de la membrana plasmática

https://www.youtube.com/watch?v=67wugSvpfrc

LA CIENCIAS NATURALES

LA CIENCIAS NATURALES